Acompañamiento para la obra "The Boy Paganini" de Edward Mollenhauer.

La semana de los acompañamientos nos trae una vez más otro acompañamiento de una de las obras que estáis trabajando.

 Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad. 

 Al principio el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente. 

 Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

Acompañamiento del Concierto en Sol Mayor de A. Vivaldi. Primer Movimiento.

 Seguimos con la semana de los acompañamientos con otro de los conciertos que estáis trabajando. 

Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad.

Al principio el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente.

Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

Acompañamiento de piano para el Minueto de J.S. Bach (Suzuki Vol. III- canción 2)

 Seguimos con la semana de los acompañamientos con otra obra que estáis trabajando. 

Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad.

Al principio el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente.

Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

Acompañamiento del tercer Mov. del Concierto nº 5 de F. Seitz.

 Hoy una vez más os dejo con el acompañamiento de otro de los conciertos que estáis trabajando. Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad.

Al principio el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente.
Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

1. Velocidad de estudio/2.Lento/ 3. Moderado/ 4. Rápido.

Acompañamiento del primer movimiento de Concierto para dos violín en Re menor de J.S.Bach

A continuación os dejo el acompañamiento del primer movimiento de este concierto. Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad.

Al principio, como ya os explique en otra entrada, el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente.
Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

1. Velocidad de estudio/2.Lento/ 3. Moderado/ 4. Rápido.

Acompañamiento para el Concierto para violín en La menor de A. Vivaldi.

A continuación os dejo el acompañamiento del primer movimiento de este concierto. Como veréis hay distintas velocidades en distintos vídeos para que poco a poco vosotros/as vayáis subiendo también la velocidad.

Al principio, como ya os explique en otra entrada, el pianista da el "la", podéis parar la grabación y afinar con esa referencia. Para ello podéis comprobar como está en relación a vuestro afinador y afinar tranquilamente.
Después os da el tempo y para ello da dos compases de deferencia.

1. Velocidad de estudio/2.Lento/ 3. Moderado/ 4. Rápido.

Acompañamiento de piano 2

Hoy de nuevo seguimos con la plataforma YouTube en la que todos aquellos que estáis tocando obras del método Suzuki podéis encontrar los acompañamientos al piano de un gran número de obras.

                      El pianista es prudente... no las lleva muy rápido.

                       

     

https://www.youtube.com/channel/UC_pipd4ervPhEjgNbrG36FA/playlists?view=50&sort=dd&shelf_id=6

Acompañamiento de piano.

"Y no es verdad ángel de amor, que en esta apartada orilla el violín solo tañido chilla, pero con acompañamiento suena mejor..."

Pues eso... ahora que no tenemos la suerte de contar con las clases de pianista acompañante y de cara a posibles audiciones presenciales o virtuales podemos suplir esta carencia buscando algunas alternativas a este problema. 

En la plataforma YouTube tenemos a nuestra disposición pistas de acompañamiento que nos pueden hacer el trabajo más ameno, eso sí, cuando tengamos muy bien preparada la obra.

Como ejemplo, os voy a colgar en esta entrada el acompañamiento del primer movimiento del concierto en La menor de don Antonio Vivaldi. Hay muchos más acompañamientos, de todo tipo de obras; buscad, investigad a ver si encontráis el de la vuestra. Yo he encontrado esta en el canal de YouTube llamado "Pianoescort"

Al principio sonará el "LA" del piano para que afinéis. Cuidado con el tempo, es posible que sea un poco rápido de momento.

Hoy toca audición.

Esta tarde con algunos de vosotros hemos estado hablando del parecido de algunas obras que estáis trabajando con el Capricho nº 2 de Paganini, solo que en este tipo de obra las dificultades están llevadas al extremo. Espero que os guste y que veáis esas semejanzas.

Ganador/a del Kahoot de esta semana

En esta ocasión tiene el honor de ser el ganador o ganadora del Kahoot de fin de semana...

¡¡Kahoot de fin de semana!!

Buenas tardes,

Como ya va siendo costumbre, en estos tiempos de confinamiento, os propongo una vez más un Kahoot en el que podréis repasar las tonalidades.

Muchas veces al tocar una de nuestras obras, sobre todo cuando empezamos a trabajarlas, vemos que alteraciones debemos utilizar, pero, la mayoría de las veces no utilizamos el nombre de la tonalidad que esas figuras representan. Es por eso que he optado esta vez por este ejercicio.

Tened cuidado el tiempo es solo de 10 segundos para contestar, yo me las repasaría un poco antes de comenzar.

El juego da más puntos a aquellos participantes que responden bien y más rápido. Tenéis hasta el domingo para completarlo.

                                           https://kahoot.it/challenge/06023747?challenge-id=b14b0467-79b4-427d-8aad-8af43cb344ac_1587148540764

Especial primera posición en el violín.

Esta tarde, con alguno de vosotros, hemos concentrado nuestro trabajo en el estudio de la afinación en primera posición.

A continuación y gracias a Alfonso Moreira, al cual ya conocemos de otra entrada, recorreremos todas las posibilidades de colocación de los dedos en 1ª Posición.

El trabajo sobre estas hojas puede ayudarnos con el estudio de la afinación. Tocar estos ejercicios uno tras otro hace que nuestra atención esté en un estado de alerta máxima, ya que debemos procurar afinar todas las notas.

Las pequeñas escalas son solo ascendentes, nosotros podemos, para completar el ejercicio, hacerlas también descendentes.

Aquí abajo os dejo unos vídeos donde el autor nos desgrana los estresijos de su gran trabajo.

https://drive.google.com/file/d/14_YpeHFk8vMKxjdWy_WyUVuTqHLdF5_s/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1M1sHjw2cdGW4rOSLvlPCCGhPUr5bWpxy/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1EArqDaveZIXau-lPFPIBIro7vpzX-BXC/view?usp=drive_web

Pizzicato de mano izquierda.

Como hemos hablado esta tarde con alguno de vosotros, la técnica del pizzicato de mano izquierda tiene sus trucos para poder llegar a solucionar algún pasaje que la necesite.

Empezaré por mostraros unos sencillos ejercicios muy sencillos que os ayuden a empezar con esta técnica.

Hay algunas cosas que debemos de tener en cuenta:

- El codo si se desplaza hacia la izquierda ayuda a los dedos a pellizcar la cuerda, utilizando un poco más la parte más blanda de la yema del dedo.
- El dedo que presiona la cuerda debe estar bien aferrado a ella, apoyando con un poco más de presión de lo normal.
- Tened cuidado si estáis empezando a realizar estos pizzicatos, espaciar su práctica, podéis haceros daño. No más de unos minutos de práctica al día.
- En las partituras, la nota que debe ser tocada de esta manera llevará el signo "+" encima o debajo de ella.
                                     
A continuación os dejo, para que escuchéis, dos obras de niveles muy distintos en los que se utiliza el pizzicato de mano izquierda.

La creatividad en tiempos de crisis.

Buenas tardes,

Hoy quiero con esta entrada hacer un homenaje a todos los compañeros con los cuales tengo la suerte de trabajar.

En estos tiempos de confinamiento la inventiva y la iniciativa musical crece por momentos, y no es para menos, ya que debemos cuidar de nuestro propio estado de ánimo frente a esta situación y si de alguna manera alegramos a otros con este tipo de vídeos el beneficio será mayor.

Bueno aquí os dejo pues, dos vídeos en los que he participado aportando mi granito de arena en beneficio del bien común y en el mío propio.

El estudio con metrónomo.

Hola a todos,

Para empezar la semana después de las vacaciones quiero hablaros de cómo debemos trabajar con el metrónomo.

                               

El trabajo con este aparato al principio puede ser un poco duro, ya que tardamos, a veces, en acostumbrarnos a su "intransigencia", pero, gracias a el podemos estudiar con la total certeza de que el ritmo y la velocidad que debemos utilizar se ajusta a lo que nuestros profesores nos aconsejan o exigen.

El día a día con el metrónomo pasa por armarse de paciencia y respetar en todo momento sus indicaciones y como dijo una vez alguien muy sabio en estas lides... "No luches contra el, escúchale primero, siente en segundo lugar lo que vas a tocar a la velocidad elegida y por último interioriza sus indicaciones para hacer tuyo el pulso que te marca".

En el caso de pasajes muy rápidos la ayuda del metrónomo es fundamental. Aumentar cada día un poco la velocidad, alternando en todo momento el trabajo lento de la afinación y la calidad de sonido, hace que llegar a superar el pasaje sea más fácil, ya que al ser un trabajo progresivo la meta se alcanza con seguridad y casi sin darnos cuenta.

Para ilustrar esto que os estoy contando os propongo que veáis esta secuencia de la película "El Violín Rojo" en la que, en apenas dos minutos, nos hace ver los beneficios y la manera de trabajar con el metrónomo.

¡¡Ganadores del Kahoot de vacaciones!!

En esta ocasión el ganador/a del Kahoot de vacaciones ha sido..

¡¡¡KAHOOT de vacaciones!!!

Hoy nos despedimos hasta después de Semana Santa con un Kahoot que repasa todas las entradas al blog desde que estamos confinados en casa.

Tendréis más tiempo para completarlo, hasta el día 13 de abril, y hasta entonces podéis echar un vistazo a las entradas que he ido publicando hasta el momento, por si se da el caso, de que se os haya pasado alguna que os merezca la pena.

   

https://kahoot.it/challenge/0553779?challenge-id=b14b0467-79b4-427d-8aad-8af43cb344ac_1585941989190

Orquesta Metropolitana de Madrid.

La entrada de hoy quiero dedicársela a una agrupación con la que llevo colaborando algo más de 5 años y también a su directora Silvia Sanz Torre.

Con ella y su orquesta he podido sentir lo importante que es el trabajo en equipo, dentro de una gran orquesta y poder también desarrollar mi labor como profesor de violín gracias a su encuentro orquestal que se celebra todos los veranos desde hace más de 10 años.

 Esta orquesta es la principal formación orquestal del Grupo Concertante Talía (GCT) y, junto al Coro Talía, desde su creación ofrece una temporada de conciertos anual en el Auditorio Nacional de Música de Madrid. 

La Orquesta Metropolitana destaca por su versatilidad: además de interpretar las grandes obras del repertorio sinfónico, aborda géneros como el swing, el soul, bandas sonoras de cine y videojuegos, musicales o pop y rock sinfónico. Su actividad abarca también conciertos pedagógicos y para el público familiar con experiencias innovadoras, como Música y juguetes (con la inclusión de juguetes como instrumentos), El sonido de la magia (junto al mago Jorge Blass) o Música en danza (con la participación de bailarines) ofrecidos tanto en el Auditorio Nacional de Música como en otras salas de Madrid.

A continuación os dejo unos vídeos en los que, si os fijáis bien, podréis ver a alguien conocido...

Las danzas del Suzuki.

Muchas veces en clase hacemos referencia a que muchas de las obras que tocamos han tenido una utilidad distinta fuera del ámbito académico en el que nosotros nos movemos. 

Me refiero en este caso,a las danzas que aparecen en muchas de las partituras que usamos en clase.

Como lo mío no es bailar, voy entonces a mostraros cómo se bailaban esas danzas que en la época en la que nacieron estaban muy de moda y por personas que lo hacen muy bien.

La primera de ellas es la Gavotte. En este caso de Bach.

La segunda es el Minueto. Ahora de Lully

La tercera en una Borreé.

Para terminar quiero deciros que aunque muchas de las músicas que tocamos se compusieron hace siglos, son músicas que se usan hoy en día ¡¡y si no lo creéis!! para muestra un botón...